miércoles, 9 de mayo de 2018

REGRESIONES

Las regresiones son conductas muy comunes entre los niños con edades comprendidas entre los 3 y los 5 años. Se trata de la aparición de conductas que corresponden a una etapa anterior de su desarrollo y previamente ya habían superado. estas regresiones son muy comunes y frecuentes, ya que forman parte del desarrollo del niño.
Las conductas mas frecuentes que muestran antes estas regresiones son: hacerse pis y caca, hablar como un bebe, pedir que le den de comer, gatear, pedir biberón o papilla...
Las causas de estas conductas son muy variadas, aunque entre las mas comunes se encuentran el inicio de la escuela, el nacimiento de un hermano, una crisis familiar, el fallecimiento de alguien cercano o el cambio de domicilio.
A continuación os dejamos un vídeo del profesional Pedro Barrena en el que se muestra un ejemplo de regresión y como actuar ante él. 


martes, 1 de mayo de 2018

SEMANA CULTURAL

Un año más hemos organizado la semana cultural en nuestro centro, la cual ha estado dedicada a la interculturalidad, cada día hemos trabajado un continente.

¿Queréis saber como nos fue en nuestra semana cultural? Aquí os dejamos un resumen de como los peques trabajaron y disfrutaron durante la semana.

Realizaron trabajos, hicieron juegos y sobre todo y lo más importante se divirtieron y aprendieron.

Vamos a presentar los talleres que hicieron.


LUNES: OCEANÍA



















MARTES: EUROPA




















MIÉRCOLES: AMÉRICA



















JUEVES: ÁFRICA
























VIERNES: ASIA







miércoles, 11 de abril de 2018

¡STOP RABIETAS!

En esta etapa de crecimiento de nuestros niño podemos encontrarnos muchos problemas que pueden llegar a desbordarnos.

Hay niños más obedientes que otros, niños más tranquilos, más reflexivos...pero lo cierto es que cada niño es diferente, único y especial.

En ocasiones los problemas de conducta de los niños son reflejo de problemas de educación o un modelado de conductas poco deseables. Otras veces se tienen criterios cambiantes que hacen que los niños se vuelvan caprichosos al no tener unos límites claros en su educación.


Aquí os dejamos un pequeño resumen de los problemas y trastornos de conducta mas frecuentes en esta etapa con algunas técnicas de modificación de dichas conductas.






































jueves, 8 de marzo de 2018

TRABAJAMOS LA MOTRICIDAD FINA Y GRAFOMOTRICIDAD

Algunas de las actividades que hemos realizado en nuestra Escuela Infantil para favorecer la motricidad fina y la grafomotricidad son: 



Nombre: "Bote de cordones".


Objetivos:

- Desarrollar la motricidad fina.
- Distinguir diferentes colores y texturas.
Desarrollo. En un tarro de cristal se meterán cintas de diferentes colores, las cuales sobresaldrán un poco por unos pequeños agujeros realizados en la tapa del tarro. Los niños deberán ir tirando de dichas cintas hasta que las saquen completamente del tarro.


Nombre: "Cajita de tapones"

Objetivos:

- Desarrollar la motricidad fina.
- Diferenciar diferentes colores.
- Perfeccionar movimientos precisos.

Desarrollo. En una caja con diferentes ranuras de diferentes tamaños deberán ir introduciendo tapones de diferentes colores y tamaños. Las ranuras por las que deberán ir introduciendo los tapones estarán bien diferenciadas por colores, así se le será más fácil relacionar los tapones con los diferentes colores y tamaños.



Nombre: "Emparejamos"

Objetivos: 

- Desarrollar la motricidad fina.
- Diferenciar distintos medios de transporte (coche, tren y barco).
- Diferenciar colores.

Desarrollo. Sobre una base de cartón pondremos diferentes siluetas, en este caso tres coches, tren y barco. La actividad consiste en que los niños deberán ir colgando el resto de siluetas en su modelo del cartón.



Nombre: "El Rey y la Reina".

Objetivos: 

- Desarrollar la motricidad fina.
- Desarrollar la grafomotricidad.

Desarrollo. Primero en el rey y luego en la reina, el niño deberá seguir la linea de puntos que forman la corona. En el rey aparece ambas veces para que el niño adquiera la capacidad de realizarla mas fácilmente, en la reina aparecerá una sola vez para que en la segunda sean ellos los que realicen la linea.







viernes, 9 de febrero de 2018

EDUCACIÓN EN VALORES

Los valores son fundamentales en el desarrollo del niño. Las personas necesitan unos valores que guíen su comportamiento.
En la sociedad actual se hace imprescindible una educación en valores.

Como padres y educadores es nuestra labor guiar a los pequeños para que creen e interioricen unos valores.

En múltiples ocasiones, la educación olvida temas imprescindibles que han de ser inherentes al propio proceso educativo como son: educar para la paz, comunicación, convivencia, derechos humanos, inclusión, medio ambiente, salud, prevención de violencia, sexualidad, igualdad, moral, honestidad, creatividad, sinceridad, esfuerzo, etc.

Los valores se interiorizan y acaban formando parte de la persona, guiando su forma de ser y de actuar. Para el aprendizaje de los valores es necesaria la vivencia afectiva de los mismos. En este sentido la labor de las familias es fundamental, los valores que vean en casa serán los que interioricen los pequeños.

Debemos prestar atención al sistema de valores que estamos transmitiendo a los pequeños, ya que de este sistema dependerá en gran parte su conducta futura y su camino en la vida. La pérdida de valores en las personas, puede traer importantes consecuencias negativas en sus vidas.
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Beneficios de la educación en valores en niños y niñas:
- Favorece su crecimiento y desarrollo personal
- Contribuyen al desarrollo moral, siendo muy importantes para la creación de un sistema moral adecuado.
- Conlleva a la felicidad personal
- Con los valores adecuados se logra la consecución de las metas y objetivos personales y con ello el éxito.
- Aprenden a valorar lo importante.
- Favorecemos una autoestima sana.





Algunas de las pautas para educar en valores:
- Educa en valores.
- Favorece un enfoque vivencial.
- Utiliza una perspectiva transversal.
- Enséñales a ser críticos con la información.
- Utiliza un ambiente de dialogo.
- Propicia la ayuda mutua.
- Facilita la participación de todos.
- Emplea normas transparentes y compartidas.
- Haz de ejemplo para ellos.

lunes, 22 de enero de 2018

EL SUEÑO EN LA INFANCIA

                                                                          ¿Que es el sueño?

El sueño es una actividad necesaria para la supervivencia de nuestro organismo. Las causas exactas de por qué necesitamos dormir todavía se desconocen, pero parece ser que principalmente cumple la función de dejar "descansar" nuestro cerebro y cuerpo de la actividad diaria.

Las fases del sueño son: 

- El sueño REM. Es la fase activa del sueño en la que el cerebro permanece mas activo, se caracteriza por movimientos oculares rápidos.

- El sueño NO REM. Es la fase tranquila y profunda del sueño.

Consejos para conseguir un habito de sueño saludable en los niños:

- Seguir la rutina de ciertas acciones de manera repetida para que sean previsibles para el niño: Tomar un baño, lavarse los dientes...

- La voz de los padres es una buena herramienta para disponer a los niños al sueño.
- Contarles un cuento en voz alta.
- Dedicar algo de tiempo a hablar con su hijo antes de acostarse.
- Evitar todas las distracciones en la habitación como el ruido y la luz.
- La cama debe ser acogedora, las mantas no deben ser muy pesadas y las sabanas no deben estar demasiado ajustadas.


El espacio en el aula como nosotras educadoras seria: 

El niño necesita para el descanso un lugar adecuado, tranquilo, seguro y bien ventilado.

los dormitorios dependen del numero de niños y de la edad que tengan, ya que cada edad tiene sus propias necesidades de sueño. esta consideración es igualmente válida para cualquier centro donde sea preciso que el niño duerma un número determinado de horas.















Trastornos del sueño que podemos encontrarnos:


El niño que le cuesta dormirse:
- Insomnio. Se caracteriza por la dificultas para iniciar y mantener el sueño, o bien la sensación de no haber dormido bien y que esto se alargue, al menos, durante un mes seguido.
- Terrores nocturnos. Son un tipo de trastorno del sueño que parece una pesadilla aunque mucho mas espectacular. El niño, mientras está durmiendo, se incorpora bruscamente en la cama gritando y llorando, alterado y agitado.
- Sonambulismo. Es un trastorno del sueño muy común en niños en edad escolar. El niño no responde a estímulos externos y recuerda nada.










martes, 12 de diciembre de 2017

¡TRABAJAMOS LAS TRANSVERSALES!

Esta semana en nuestra Escuela Infantil hemos trabajado los siguientes temas transversales:


· Educación ambiental ya que los alumnos tienen que comprender las relaciones con el medio en el que estamos y conocer los problemas ambientales y las soluciones que pueden ayudar a mejorar nuestro entorno.
· Educación para la paz, en la escuela conviven muchas personas con distintos intereses por lo que es un lugar idóneo para aprender actitudes básicas de convivencia.
· Educación del consumidor. El consumo está presente en nuestra sociedad y ha llegado a unos puntos de acumular productos que no se necesitan, por lo que es necesario dotar a los alumnos de instrumentos de análisis hacia el exceso de consumo de productos innecesarios.
· Educación vial. El conocimiento y la utilización de la vía pública es de gran importancia por lo que su educación tiene que comenzar en la escuela.
· Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos. Una parte de la sociedad sigue siendo machista, racista e intolerante, por lo que se hace imprescindible transmitir al alumnado este derecho de la humanidad. Las discriminaciones derivadas de la pertenencia a un determinado sexo es de tal envergadura social que justifica plenamente su entidad como tema propio.
· Educación para la salud. En la escuela hay que crear unos hábitos de higiene que desarrollen la autoestima y mejoren la calidad de vida.
· Educación en la sexualidad. Se trata de conocer los aspectos biológicos de la sexualidad, informar, orientar y educar sus aspectos afectivos, emocionales y sociales, entendiéndola como una actividad plena de comunicación entre las personas.
· Educación moral y cívica. Es el eje referencial en torno a la cual se articulan el resto de los temas transversales.


Aquí os dejamos algunas fotos de las sesiones:









¡BIENVENIDOS!

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